Days of the Week Song

Avui us deixo els dies de la semana amb anglès.

Mamitis-Papitis

Avui us deixo un article que m’ha semblat molt interessant sobre la mamitis - papitis.

 

 "cuando solo quiero estar contigo".

Seguro que en más de una ocasión hemos oído hablar de la "mamitis o papitis", una etapa en la que nuestros hijos sienten un especial apego por uno de nosotros, sus progenitores o cuidadores habituales. Una fase en la que solo sienten consuelo cuando se encuentran cerca de mamá o papá y de nadie más. En este artículo hablaremos de ello, de qué es, cuándo suele ocurrir, qué hacer cuando nuestro hijo pasa por una de estas etapas y cómo sobrellevar la mamitis o papitis aguda.

¿Qué es la mamitis o papitis aguda?

La mamitis o papitis aguda es una fase por la que prácticamente todos los niños pasan en diferentes etapas evolutivas y que se desencadena, generalmente, por una falta de seguridad en sí mismos, propia del momento vital en el que se encuentran.

La primera vez que observamos un comportamiento similar al que describo se da alrededor de los 9-12 meses cuando observamos que nuestro pequeño reacciona llorando ante personas desconocidas y solo quiere estar en brazos de mamá, papá o de alguien muy conocido.

Más adelante, cerca de los dos años, los niños pasan por una segunda etapa de papitis o mamitis, según el caso. En esta ocasión nadie más les consuela. Sólo mamá o papá les proporciona la seguridad que necesitan y no quieren a nadie más.

Y por último, puede darse una tercera etapa de mamitis sobre los cuatro o cinco años, momento en el que todo lo quieren hacer con uno de nosotros dos, ir a comprar con papá, cocinar con mamá,... es una especie de "enamoramiento" de papá o mamá que en la teoría psicoanalítica ha recibido el nombre de complejo de Edipo o Electra.

¿Qué es lo que puede desencadenar esta fase de "mamitis o papitis aguda"?

Hay muchos factores que pueden desencadenar esta fase, y aunque todo depende del momento evolutivo del que estemos hablando, el principal motivo es porque nuestros hijos están atravesando una fase de inseguridad, así que se aferran a nosotros (mamás o papás) para tratar de recuperar su estabilidad interna, con nosotros y en nuestros brazos todo parece resultarle más fácil.

Cuando atraviesan una fase de mamitis o papitis, nuestros hijos buscan seguridad entre nuestros brazos, también nos llaman una y otra vez "mamá, mamá, esto, aquello o lo demás" para asegurarse que nuestra atención esté centrada en ellos y no los dejamos de lado ni por un solo instante.

Factores que pueden incidir en la aparición de la "mamitis o papitis aguda":

la llegada de un hermanito,el inicio de la guardería,un resfriado o cualquier enfermedad que haya pasado recientemente,mamá ha empezado a trabajar fuera de casa,pasamos una temporada que debemos dejarlo con más frecuencia al cuidado de los abuelos,un cambio de domicilio, ...

¿Nos está rechazando nuestro hijo si solo quiere a papá o a mamá?

Debemos evitar caer en el error de pensar que nuestro pequeño nos está rechazando cuando nuestro hijo atraviesa una de estas fases, a veces es común y frecuente pensar así, pero no hay esta intención en su conducta. Por lo que debemos ser comprensivos y hacérselo entender también a otros familiares, abuelos y abuelas, que pueden sentir o incluso llegar a pensar o decir "es que ya no me quiere, tantos días sin vernos,...".

Cuando solo quieren estar con mamá o con papá lo único que está haciendo nuestro hijo es buscar en nosotros la confianza perdida por alguno de los motivos anteriormente comentados. Su conducta no es de rechazo, ya que en este momento evolutivo, nuestro hijo todavía no es capaz de ponerse en el lugar del otro.

¿Cuáles son los síntomas de la "mamitis aguda"?

Cuando nuestro hijo está en plena fase de mamitis aguda podremos saberlo porqué:

- No deja de llamarnos la atención con sus constantes "mama, mama, mami, mami”...;

- No quiere a nadie más que a mamá;

- No quiere que le vista papá, ni la abuela ni nadie y si lo hacen es contra su voluntad;

- Quiere que le demos nosotras el desayuno, la comida, la merienda y la cena;

- Solo quiere jugar con nosotras;

- Llora o nos llama en el momento que desaparecemos de su campo visual;

- Manifiesta celos de su hermano mayor o menor e incluso de papá;

- No nos deja hacer nada, solo quiere brazos y que estemos por él;

- Se nos agarra en las piernas mientras nos desplazamos por casa;

Estos son algunos de los signos más evidentes de la "mamitis aguda", fáciles de distinguir. Afortunadamente se trata solo de una simple fase pasajera y con solución.

¿Cómo solucionar la "mamitis aguda"?

La solución y el tratamiento para la mamitis o papitis aguda son, como siempre, paciencia y mucho sentido común. Debemos ayudar a nuestro hijo a recuperar la confianza perdida en sí mismo y tratar de que sea capaz de estar con otras personas. ¿Cómo hacerlo? La mejor manera es mediante el juego.

Podemos empezar jugando con nuestro niño, a lo que sea, con construcciones, con pelotas de colores, puzles o algo que sepamos que le gusta y le entretiene. Una vez iniciado el juego podemos levantarnos y separarnos de él unos centímetros, luego algún metro, sin dejar de hablarle para que note que estamos ahí con él. Y finalmente podemos dejarle solo en la habitación por unos instantes. Luego volveremos a buscarle.

Es importante también que aprenda a estar solo con papá y/o con los abuelos, así que debemos dejarles solos. Primero intentaremos que hagan cosas agradables, como jugar o leer cuentos y tras unos días ya podrán hacer cosas más rutinarias.

Se trata de una fase pasajera, nada que no consigamos remediar con un poco de paciencia, mano izquierda y cariño.

Sara Tarrés

Culleres amb xocolata

CULLERES AMB XOCOLATA

Avui us proposo realitzar aquestes culleres amb xocolata junt amb els mes petits.

Necessitem:
- Culleres de plàstic
- Xocolata amb llet , blanc i negre
- LLaminadures, lacasitos, conguitos o el que vulguem

Per fer-les:
Desferem la xocolata (al micro o al bany maria) i el posarem sobre les culleres, abans que es refredin les decorarem com mes ens agradi. Les posarem a la nevera fins que la xocolata quedi dura i ja està.

EMISSORA INFANTIL

Acabo de descubrir la primera emissora de radio pensada per el públic infantil, es diu BABYRADIO. Està pensada per nens i nenes de 0 a 6 anys. La programació està dividida en tres parts: bon dia, bona tarda y bona nit i si poden trobar jocs, cançons, contes… Intenten acompanyar als nens en diferents moments del dia, com per exemple l’hora del bany, del menjar, per ajudar els mes petits a establir una rutina diària.

Encara que gran part de la programació està dedicada a la música, també hi han professionals que aconsellen als pares sobre el son, el menjar o qualsevol activitat relacionada amb els mes menuts.

Aquí us deixo l’enllaç

http://babyradio.es/player/ES

Anglès pels mes petits

Avui us deixo una canço amb anglès, així els mes petits es poden anar familiaritzant amb aquesta llengua.

Caputxeta vermella, Contes clàssics infantils en català

Aquí us deixo el conte de la caputxeta vermella

Guardioles

Aquí us deixo una idea de com fer unes guardioles amb ampolles de plàstic, les he trobat a la web hadas de papel.

Es necessiten ampolles de gel de dutxa.

Llibre botó

Mireu quin llibre mes original!

Una bona idea per apendre l'abecedari.

Allargar un vestit

Si tenim un vestit o una faldilla que ens va massa curt, abans d'abandonar-lo li podem fer un petit arrengament.

Vaig comprar-me aquest vestit i un cop a casa vaig adonar-me que em quedava massa curt, no sabia si tornar-lo ho intentar fer-lo mes llarg, vaig optar per la segona opció. Aquí us deixo el resultat.

 El que vaig fer va ser primer donar tota la vora possible i seguidament cosir una roba que em sobrava d'una cinturilla d'un altre vestit.

 

 

El resultat son 4 dits mes de roba, així ja no es tant curt                                                                        

 

 

Cuinar boles de patata

Aquí us deixo un altre video de cocina de niños para niños. Com realizar boles de patata.

RECICLATGE DE PALETS

Palets,

Avui a la página web ecoideas, he vist uns mobles realment curiosos i divertits fets amb palets.
Aquí us deixo unes fotos.

Manualitat funda llibre

Tapes per un llibre originals.
Si tenim texans o roba que no utilitzem, li podem donar un altre vida. Aquí us deixo un exemple que han realitzat amb uns texans. S'ha utilitzat cola per enganxar però també es pot cosir.

 

 

 

MANUALITAT DIA DE LA MARE

Manualitat d'una flor pel dia de la mare.

Avui us deixo una possible manualitat que he trobat que ens pot servir pel dia de la mare, es senzilla i la podem fer amb els nens.
Necessitarem 4 rotllos de paper higienic, pintura , un pal i una mica d'imaginació.

Si algú s'anima a fer-la em pot passar les fotos i les penjaré.

Nova creació

Hola a tothom,

Aquí us deixo una nova creació. Uns pantalons i una brusa.
El patro el vaig fer a partir de roba que ja tenia, la vaig modificar una mica i aquest es el resultat.

Xuxes de maduixa

Avui us deixo un altre video de cocinar con niños. Fan unes xuxes de maduixa que han d'estar bonissimes.

Estalviem?

Estalvi en draps,

Si teniu nens petit a casa, se li pot donar una segona vida a les tovalloletes humides amb les que netegem la cara i les mans dels nens. Un cop fetes servir les posem dins una bossa de tela i cap dins la rentadora. Ens serviràn per secar sanitaris, netejar la pols i qualsevol activitat que s'ens passi pel cap. També podem substituir les gamuses "atrapapolvo".

Primavera (Allegro) - Vivaldi

Avui m'ha vingut de gust deixar-vos aquest video de la primavera.

Bona setmana santa a tothom.

Cosin una faldilla

Avui us deixo un altre peça de roba que he fet, unes faldilles amb goma a dalt. Cosir la faldilla és molt fàcil però un cop has de posar la goma.... aquí comencen els problemes, entre que has de mirar que et quedi alineat, estirar la goma pels dos costats, és tota una odissea. La pròxima vegada provaré a posar la goma per dins a veure si així és mes sencill.

Representa que aquestes dues faldilles eren per la petita de la casa però si no creix una mica hauré de fer un altre vora ja que li queda una mica llarga jejeje.

COSIN PANTALONS BOMBATXOS

Hola,

Es pot apendre a cosir de forma autodidacta?
Doncs penso que si, ja que només tinguen unes nocions de costura he aconseguit fer uns pantalons bombatxos, no son perfectes ni molt menys però serviràn.
A internet podem trobar patrons, i al youtube hi ha gent que penja tutorials de com fer una peça de roba.

Aquí us deixo la meva primera peça de roba, feta amb una funda nòrdica que ja no utilitzava. Vaig pensar que per practicar m'aniria bé.

AUTOESTIMA

Autoestima és el grau de satisfacció que el nen té en si mateix.

Com podem reforçar l'autoestima?

- Deixar que el nen trii i s'equivoqui
Els nens aprenen a base d'equivocar-se i d'encertar. Deixar-los equivocar (sempre que no sigui perillós) i una vegada s'han equivocat, els i hem de mostrar i ensenyar amb tacte i suavitat, com s'hauria d'haver fet, la finalitat no és que es sentint malament si no que aprenguin.

- Escoltar
Un nen tindrà mes confiança en si mateix si les persones del seu entorn presten mes atenció a lo que digui. Dedicar cada dia uns minuts a parlar amb ells i esbrinar quines són les seves preocupacions, que li agrada i que no, etc...

- Reptes realistes
Els nens necessiten proposar-se nous reptes i aprendre a que poden conseguir-ho, però s'ha de tenir present que han de ser reptes que es puguin portar a terme.

- Responsabilitats
És bo que aprenguin noves tasques i que amb el temps es responsabilitzin de posar-les en pràctica.

- "Piropea" els teus fills

Això els anima i els ajuda , es important reconèixer els seus progressos, encara que no els hagin aconseguit el cent per cent.

Nova adquisició màquina de cosir Brother FS40

Després de molts dies de buscar, mirar blogs i llegir comentaris sobre màquines de cosir finalment em vaig decidir per una brother FS40. Un cop decidit això, em va surgir un altre dubte, comprar-la a internet o a una botiga oficial, el sentit comú em deia que a una botiga oficial però finalment va ser per internet (per una questió econòmica). Han sigut 15 dies de patiment, arribarà no arribarà, funcionarà, tenia un munt de dubtes i incertesa. Per fi dilluns va arribar per recader, la vaig obrir, i estudiar una mica el funcionament. Menys mal funcionava!!!

 

La primera impressió va ser... ui.... té massa coses de plàstic, com el porta fil i les canilles però un cop posada en marxa em vaig treure un pes de sobre, és fàcil de fer servir i amb algunes funcions que van molt bé, com que apretant un botó puja i baixa l'agulla, un altre que remata la puntada. És digital i en la funció de les puntades ja et fa les tensions automàticament, de totes maneres es poden modificar. Porta diferents accesoris però encara no els he provat.

 

Ara només hem queda amortitzar-la, tinc moltes ganes de fer roba per la petita de casa, ja us aniré ensenyant els meus progressos perquè la veritat que de cosir només en tinc nocions.

 

Juguem al cotxe

JUGUEM AL COTXE

En els desplaçaments en cotxe les criatures aguanten un cert temps, però passada una estona es cansen, s’avorreixen, se’ls fa pesat el viatge o comencen a barallar-se entre ells. És aleshores quan els adults hem de tenir imaginació i inventar algun joc que, a banda de distreure’ls, també farà que tota la família participi d’una activitat comú. A continuació us donem algunes idees: “VEIG, VEIG” Algú de la família inicia el joc pensant algun objecte o element que tothom pugui veure (de dins el cotxe), i aleshores diu: “veig, veig..”I els altres contesten: “què veus?” “una coseta”“i de quin color és”“de color, de color ... (i aquí ha de dir el color del qual és la cosa que ha pensat) Els altres han d’anar provant amb els objectes o elements que vegin d’aquell color ... Qui ho endevini agafa el torn per començar de nou. “EL SIMON” Es defineix un ordre d’intervencions dels membres de la família. El primer que li toqui el torn diu una paraula (per exemple, Taula). El següent que li toqui ha de dir la paraula anterior i afegir-ne una de nova (per exemple, si la nova paraula és Ocell, haurà de dir Taula, Ocell). El següent haurà de dir les paraules anteriors i afegir-ne una de nova (si la nova paraula és Macarrons, haurà de dir Taula, Ocell, Macarrons). I així s’anirà avançant, repetint ronda, fins que algú s’equivoqui o s’oblidi d’alguna paraula. "PARAULES ENCADENADES Es defineix un ordre d’intervencions dels membres de la família. El primer que li toqui el torn diu una paraula (per exemple, Sabó). El següent que li toqui haurà de dir una nova paraula que comenci amb la última lletra de la paraula anterior (si venim de Sabó podrà dir, per exemple, Obridor). I així cada participant anirà dient paraules, sempre fixant-se amb la última lletra de l’anterior. "PENSEM UNA PERSONA" Un dels membres de la família pensa en una persona (pot ser un personatge conegut o bé algú de l’entorn familiar o amistat). Els altres han d’anar fent preguntes per poder endevinar de qui es tracta. Però les preguntes només poden ser de manera que les respostes siguin “Si” o “No”. Per exemple: “És home”, “És dona”, “És adult” ... “1, 2, 3....” Es tracta de jugar al famós concurs de la televisió de fa anys. Participen parelles. Qui no juga torn es pensa una temàtica (per exemple “Rius de Catalunya") i la presenta de la següent manera... “Heu de dir Rius de Catalunya, com per exemple el Llobregat; 1, 2, 3 “responda otra vez”.La parella de participants ha d’anar anomenant les respostes de forma intercalada i sense repetir-ne cap. “AMB LA LLETRA ...” Es defineix un ordre d’intervencions dels membres de la família. El primer que li toqui el torn proposa una lletra i tots els altres, un darrera l’altre hauran d’anar dient paraules que comencin per la lletra proposada. Quan ja no hi hagi més idees, es canvia de lletra. Article de sortir amb nens.

Dibuix fàcil 1

Us deixo més dibuixos d'aquests que tots sabrem dibuixar.

Manualitat

Bon dia,

Avui us adjunto una manualtitat que he trobat buscant per internet la podem fer un dia d'aquests que plou i fa fred.

 És un puzzle.

Necessitarem:
Cola tipu pritt, pinces d'estendre la roba de fusta, unes tisores, i una imatge que els i agradi als petits.

Agafarem tantes pinces com gran sigui la foto, lo ideal són unes 7 pinces i que la imatge no sigui gran.
Anirem tallant la imatge a la mida de les pinces i l'enganxarem.

Aquí us deixo un exemple que he trobat per internet.

Un altre manualitat que podem fer amb pinces de roba es pintar-les amb rotuladors o pintures.

Que us divertiu!!!

Papallona

Hola a tots!

Aquí us deixo un altre manualitat molt xula que he trobat.
Es necessiten pinces de la roba de colors, paper de plata i canyes de colors.

L'aneguet lleig, Contes clàssics infantils en català

Fa molts dies que no penjo cap conte, així que avui me decidit i us deixo el de l'aneguet lleig.
Bona setmana a tothom.

Jocs per jugar dins de casa

A un nen li és ben igual que a fora estigui caient un aigüat, que faci tant fred que no hi hagi prou abrics per fer-nos-el passar o, just al contrari, que faci una calor que faci insuportable estar a l’aire lliure si no és sota una ombra. Una de les seves prioritats a la vida és jugar, jugar i jugar. Pels dies que sigui impossible sortir al carrer, heu de tenir algunes opcions per fer plegats grans i petits. Us expliquem unes quantes activitats lúdiques perquè prengueu nota.

• Postals personalitzades. Tant si estem de vacances, com si s’apropa un aniversari, les festes de nadal, … serà divertit confeccionar postals per enviar a amics i familiars. Ens cal cartolina, colors per pintar-la, un sobre i un segell. Per davant, que hi pintin el que els vingui de gust i, per darrere, podem fer que expliquin alguna cosa.
• Una casa de cartró. O un cotxe, o un avió. Tot és possible si tenim una caixa de cartró prou gran perquè càpiguen dins. Per fer la casa, cal posar la caixa amb l’obertura cap avall i retallar els forats per la porta i les finestres. Els nens poden decorar-la, pintant les teules, la xemeneia, els testos, una bústia.
• Guerra de coixins. És una manera estupenda de començar el dia o acabar la migdiada. L’ideal és que un dels pares s’alïi en secret amb els nens per sorprendre a l’altre. Dos ingredients imprescindibles són el sentit de l’humor i tenir ganes de fer les paus al final.
• Suau o rugós? Dins d’una bossa opaca hi posem objectes variats: una esponja, cotofluix, un fregall, … Per torns, els nens han de posar la ma dins, tocar l’objecte i endevinar de què es tracta.
• Un collage. Tots aquells petits tresors que els nens guarden, com fulles seques, petxines, pedres de riu són fantàstics per aquest joc per fer un mural ben bonic per a la seva habitació.
• Inventar un conte. És molt més divertit si els pares hi juguem. Algú comença la història i, la resta, per torns, van afegint un parell de frases per completar-la. Podeu anar prenent nota i tindreu un conte originalíssim.
• En quin animal estic pensant? Un nen tria un animal i, sense dir-li a ningú, l’imita. Qui l’endevina, ocupa el seu lloc i, així successivament. Només valen els gestos i els sorolls.
• Un mòbil molt original. El podem fer amb qualsevol objecte que tinguem per casa, sempre que sigui petit, no es trenqui, no pesi molt, dringui quan piqui amb un altre i pugui penjar-se en una corda. Cal unir-los un darrere l’altre, formant una filera. Posteriorment, els podem penjar al balcó, a un arbre o on més ens agradi.
• Toca difressar-se. Un clàssic que mai falla. Als nens els encanta jugar a ser algú altre. Més que disfresses ja fetes, s’ho passaran bé amb roba i accessoris antics.
• Jocs d’enginy. A veure qui diu més noms de nen o de nena que comencin per S. El joc s’adapta al grau de dificultat que volguem. Es poden demanar llistes de coses curioses, com coses que poguem posar en una caixa de sabates, plats que es mengin amb les mans, animals sense pèl, …
• Trepitjar papers. Escampeu un grapat de folis per una habitació i feu que la travessin saltant de paper en paper. Exercitaran el seu sentit de l’equilibri. Cada vegada podem separar més i més els papers.

Font: Serpadres.es

Idea per fer amb fesols

Mireu que podem fer amb els fesols a part de menjar-los.

Quan començar a ensenyar anglès a un nen

Fa uns dies vaig llegir un article sobre quan començar a ensenyar l'anglès als nens i em va semblar molt interessant, per tant avui vull compartir-lo amb tots vosaltres.



De un tiempo a esta parte la mayor parte de los padres están solicitando que sus hijos aprendan inglés desde una edad temprana en los centros escolares.

El motivo debe ser (creo yo) el ofrecer a los pequeños la oportunidad de aprender un idioma que la mayoría de adultos desconocemos y que supondría un plus a la hora de comunicarnos con otras poblaciones y de entendernos en un mundo cada vez más global.

Por todos es sabido que los niños tienen una capacidad de aprendizaje asombrosa y es por eso que se está adelantando la edad en que reciben clases de inglés. Sin embargo cabe hacernos las siguientes preguntas: ¿Es esto adecuado?, ¿Cuándo deben empezar a estudiar inglés los niños?

La Unión Europea considera que aprender idiomas a una edad temprana puede ser muy beneficioso para los niños. En un estudio presentado en el 2006 concluyeron que al aprender nuevos idiomas desarrollan su competencia lingüística, asimilan mejor todas las lenguas (incluida la materna) y conocen otras culturas y modos de pensar que pueden ayudar en su desarrollo general.

El conocimiento de otros idiomas, y en particular del inglés, permite a las personas comunicarse con otras gentes y obtener información que hasta ahora ha estado “vetada” para los españoles, simplemente, porque desconocemos la lengua.

Un niño puede aprender sin problemas una segunda (o tercera) lengua desde pequeñito y, aunque suelen tener más problemas para iniciar el habla, pronto diversifican las palabras según la lengua que estén hablando.

Ahora bien, un niño puede aprender inglés de forma natural si tiene esa lengua como un idioma familiar (que lo hable el padre o la madre), si vive en un país donde hablen el idioma durante un par de años o más, si es cuidado por una canguro que habla inglés durante varias horas al día o si asiste a un colegio en que se impartan gran cantidad de materias (por no decir la mayoría) en esta lengua.

En cambio, un niño progresa muy despacio con el modelo de enseñanza actual en que los niños reciben una o dos clases de inglés por semana.

La misma UE, en el estudio que comento, afirma que “la evidencia sugiere que para el aprendizaje temprano, para que sea adecuado, no puede dejarse solamente en manos de los profesores y las escuelas”.

Os cuento una vivencia personal: En una visita a un colegio hace unas semanas en que los niños iniciaban las clases de inglés a los 4 años, una madre se quejó al director de la escuela de que no empezaran a los 3 años, pues su hija iba a perder la continuidad de las clases de inglés que había iniciado en la guardería.

El director respondió que la realidad es que este año empezaban inglés a esa edad por petición de los padres (antes empezaban en primaria), pero no porque aprendieran realmente demasiado.

En un estudio publicado hace dos años y realizado por la Universitat de Barcelona valoraron el nivel de inglés alcanzado en niños que habían iniciado las clases a los ocho años y en niños que habían empezado a los once años. El resultado fue que los de once años tenían un mayor nivel tanto en escritura como en conversación.

La directora del estudio concluyó que “en condiciones de inmersión los niños pequeños son como las esponjas, que absorben la lengua a su alrededor. Pero en condiciones de aprendizaje escolar su contacto con la lengua es tan reducido que no pueden absorberla”.

Resumiendo: aprender inglés es beneficioso para el léxico general de los niños, ayuda al conocimiento de otras culturas y permite entender la información que nos llega desde la mayor parte de rincones del mundo, cuanto antes se empiece, mejor. Sin embargo para aprenderlo se necesita vivir con el inglés, como si fuera un idioma más con el que comunicarse.

Las clases semanales que tanto están solicitando los padres y que tanto publicitan algunas escuelas no son el método adecuado para aprender inglés.

Personalmente no veo ningún problema en que los niños pequeños hagan inglés si estas clases son divertidas y las hacen jugando, pero si no son así casi preferiría (yo, personalmente) que aprovecharan sus altas capacidades de aprendizaje para jugar (y aprender jugando).

Más información | Europa.eu, David Kornegay, Universitat de Barcelona
En Bebés y más | Asignatura de inglés obligatoria a partir de los 6 años

Magdalenes de xocolata

Avui us torno a deixar una recepta de "cocina de niños para niños", magdalenes de xocolata.

Ingredients:

- 150gr. de sucre
- 200gr. de farina
- 1 iogurt
- 3 ous
- 3 cullerades de cacao
- 1/2 cullerada de llevat
- 1 envàs de iogurt amb oli
- Pepites de xocolata






Bon profit!

Llapicer

Avui una manualitat amb objectes reciclats.
Una caixa de cartro i els tubs del paper de water.

DECÀLEG PER SER UN BON PARE

Els 10 manaments. Consells per ser un bon pare

Tot i que cap pare és perfecte, Bollea recomana, per a aquells a qui agraden els decàlegs:

1 Ser un mateix amb sinceritat, i no un hipòcrita.

2 Estar disponible per jugar, discutir i escoltar.

3 Donar exemple d’autocontrol i fermesa en el pla moral.

4 Donar seguretat en les coses petites i grans per ensenyar- los a veure la part essencial en els fets positius i negatius de la vida.

5 No ser un pare infal·lible, sinó un pare que “al final” trobarà una solució als problemes de la vida.

6 Mantenir els secrets confiats pels nens a partir dels 10 anys, fins i tot davant lamare, si així ho demanen.

7 Tenir autoritat però no ser autòcrata, crear l’estima amb l’exemple.

8 Dominar el temperament ambels fills exactament igual que amb els estranys.

9 Mostrar harmonia, estima i concordança pedagògica amb la mare davant els fills.

10 Fer que com a mínim el sopar sigui un punt de trobada de la família, en què es pugui conversar sense interferències externes.

Extret de ara criatures

Cookies

Hola a tothom,
Avui comparteixo amb tots vosatres una recepta de cuina, la que he extret de la pàgina de "cocina de niños para niños". Us adjunto el video en el qual veureu com els infants realitzen les galetes, només dura 4 minuts i ho expliquen molt bé.

Galetes de xocolata

Ingredients:

- Mantequilla
- Sucre moreno
- Farina
- Ametlla mòlta
- Boletes de xocolata





Que vagi de gust!!

Llibres on-line

Bon dia i bon any!!

Si voleu llegiur algun llibre i no esteu per gastar diners o no teniu espai per anar acumulant llibres, us queda l'opció d'internet. L'altre dia una amiga em va recomanar una pàgina web que jo vull compartir amb tots vosaltres.