L'aneguet lleig, Contes clàssics infantils en català

Fa molts dies que no penjo cap conte, així que avui me decidit i us deixo el de l'aneguet lleig.
Bona setmana a tothom.

Jocs per jugar dins de casa

A un nen li és ben igual que a fora estigui caient un aigüat, que faci tant fred que no hi hagi prou abrics per fer-nos-el passar o, just al contrari, que faci una calor que faci insuportable estar a l’aire lliure si no és sota una ombra. Una de les seves prioritats a la vida és jugar, jugar i jugar. Pels dies que sigui impossible sortir al carrer, heu de tenir algunes opcions per fer plegats grans i petits. Us expliquem unes quantes activitats lúdiques perquè prengueu nota.

• Postals personalitzades. Tant si estem de vacances, com si s’apropa un aniversari, les festes de nadal, … serà divertit confeccionar postals per enviar a amics i familiars. Ens cal cartolina, colors per pintar-la, un sobre i un segell. Per davant, que hi pintin el que els vingui de gust i, per darrere, podem fer que expliquin alguna cosa.
• Una casa de cartró. O un cotxe, o un avió. Tot és possible si tenim una caixa de cartró prou gran perquè càpiguen dins. Per fer la casa, cal posar la caixa amb l’obertura cap avall i retallar els forats per la porta i les finestres. Els nens poden decorar-la, pintant les teules, la xemeneia, els testos, una bústia.
• Guerra de coixins. És una manera estupenda de començar el dia o acabar la migdiada. L’ideal és que un dels pares s’alïi en secret amb els nens per sorprendre a l’altre. Dos ingredients imprescindibles són el sentit de l’humor i tenir ganes de fer les paus al final.
• Suau o rugós? Dins d’una bossa opaca hi posem objectes variats: una esponja, cotofluix, un fregall, … Per torns, els nens han de posar la ma dins, tocar l’objecte i endevinar de què es tracta.
• Un collage. Tots aquells petits tresors que els nens guarden, com fulles seques, petxines, pedres de riu són fantàstics per aquest joc per fer un mural ben bonic per a la seva habitació.
• Inventar un conte. És molt més divertit si els pares hi juguem. Algú comença la història i, la resta, per torns, van afegint un parell de frases per completar-la. Podeu anar prenent nota i tindreu un conte originalíssim.
• En quin animal estic pensant? Un nen tria un animal i, sense dir-li a ningú, l’imita. Qui l’endevina, ocupa el seu lloc i, així successivament. Només valen els gestos i els sorolls.
• Un mòbil molt original. El podem fer amb qualsevol objecte que tinguem per casa, sempre que sigui petit, no es trenqui, no pesi molt, dringui quan piqui amb un altre i pugui penjar-se en una corda. Cal unir-los un darrere l’altre, formant una filera. Posteriorment, els podem penjar al balcó, a un arbre o on més ens agradi.
• Toca difressar-se. Un clàssic que mai falla. Als nens els encanta jugar a ser algú altre. Més que disfresses ja fetes, s’ho passaran bé amb roba i accessoris antics.
• Jocs d’enginy. A veure qui diu més noms de nen o de nena que comencin per S. El joc s’adapta al grau de dificultat que volguem. Es poden demanar llistes de coses curioses, com coses que poguem posar en una caixa de sabates, plats que es mengin amb les mans, animals sense pèl, …
• Trepitjar papers. Escampeu un grapat de folis per una habitació i feu que la travessin saltant de paper en paper. Exercitaran el seu sentit de l’equilibri. Cada vegada podem separar més i més els papers.

Font: Serpadres.es

Idea per fer amb fesols

Mireu que podem fer amb els fesols a part de menjar-los.

Quan començar a ensenyar anglès a un nen

Fa uns dies vaig llegir un article sobre quan començar a ensenyar l'anglès als nens i em va semblar molt interessant, per tant avui vull compartir-lo amb tots vosaltres.



De un tiempo a esta parte la mayor parte de los padres están solicitando que sus hijos aprendan inglés desde una edad temprana en los centros escolares.

El motivo debe ser (creo yo) el ofrecer a los pequeños la oportunidad de aprender un idioma que la mayoría de adultos desconocemos y que supondría un plus a la hora de comunicarnos con otras poblaciones y de entendernos en un mundo cada vez más global.

Por todos es sabido que los niños tienen una capacidad de aprendizaje asombrosa y es por eso que se está adelantando la edad en que reciben clases de inglés. Sin embargo cabe hacernos las siguientes preguntas: ¿Es esto adecuado?, ¿Cuándo deben empezar a estudiar inglés los niños?

La Unión Europea considera que aprender idiomas a una edad temprana puede ser muy beneficioso para los niños. En un estudio presentado en el 2006 concluyeron que al aprender nuevos idiomas desarrollan su competencia lingüística, asimilan mejor todas las lenguas (incluida la materna) y conocen otras culturas y modos de pensar que pueden ayudar en su desarrollo general.

El conocimiento de otros idiomas, y en particular del inglés, permite a las personas comunicarse con otras gentes y obtener información que hasta ahora ha estado “vetada” para los españoles, simplemente, porque desconocemos la lengua.

Un niño puede aprender sin problemas una segunda (o tercera) lengua desde pequeñito y, aunque suelen tener más problemas para iniciar el habla, pronto diversifican las palabras según la lengua que estén hablando.

Ahora bien, un niño puede aprender inglés de forma natural si tiene esa lengua como un idioma familiar (que lo hable el padre o la madre), si vive en un país donde hablen el idioma durante un par de años o más, si es cuidado por una canguro que habla inglés durante varias horas al día o si asiste a un colegio en que se impartan gran cantidad de materias (por no decir la mayoría) en esta lengua.

En cambio, un niño progresa muy despacio con el modelo de enseñanza actual en que los niños reciben una o dos clases de inglés por semana.

La misma UE, en el estudio que comento, afirma que “la evidencia sugiere que para el aprendizaje temprano, para que sea adecuado, no puede dejarse solamente en manos de los profesores y las escuelas”.

Os cuento una vivencia personal: En una visita a un colegio hace unas semanas en que los niños iniciaban las clases de inglés a los 4 años, una madre se quejó al director de la escuela de que no empezaran a los 3 años, pues su hija iba a perder la continuidad de las clases de inglés que había iniciado en la guardería.

El director respondió que la realidad es que este año empezaban inglés a esa edad por petición de los padres (antes empezaban en primaria), pero no porque aprendieran realmente demasiado.

En un estudio publicado hace dos años y realizado por la Universitat de Barcelona valoraron el nivel de inglés alcanzado en niños que habían iniciado las clases a los ocho años y en niños que habían empezado a los once años. El resultado fue que los de once años tenían un mayor nivel tanto en escritura como en conversación.

La directora del estudio concluyó que “en condiciones de inmersión los niños pequeños son como las esponjas, que absorben la lengua a su alrededor. Pero en condiciones de aprendizaje escolar su contacto con la lengua es tan reducido que no pueden absorberla”.

Resumiendo: aprender inglés es beneficioso para el léxico general de los niños, ayuda al conocimiento de otras culturas y permite entender la información que nos llega desde la mayor parte de rincones del mundo, cuanto antes se empiece, mejor. Sin embargo para aprenderlo se necesita vivir con el inglés, como si fuera un idioma más con el que comunicarse.

Las clases semanales que tanto están solicitando los padres y que tanto publicitan algunas escuelas no son el método adecuado para aprender inglés.

Personalmente no veo ningún problema en que los niños pequeños hagan inglés si estas clases son divertidas y las hacen jugando, pero si no son así casi preferiría (yo, personalmente) que aprovecharan sus altas capacidades de aprendizaje para jugar (y aprender jugando).

Más información | Europa.eu, David Kornegay, Universitat de Barcelona
En Bebés y más | Asignatura de inglés obligatoria a partir de los 6 años

Magdalenes de xocolata

Avui us torno a deixar una recepta de "cocina de niños para niños", magdalenes de xocolata.

Ingredients:

- 150gr. de sucre
- 200gr. de farina
- 1 iogurt
- 3 ous
- 3 cullerades de cacao
- 1/2 cullerada de llevat
- 1 envàs de iogurt amb oli
- Pepites de xocolata






Bon profit!

Llapicer

Avui una manualitat amb objectes reciclats.
Una caixa de cartro i els tubs del paper de water.

DECÀLEG PER SER UN BON PARE

Els 10 manaments. Consells per ser un bon pare

Tot i que cap pare és perfecte, Bollea recomana, per a aquells a qui agraden els decàlegs:

1 Ser un mateix amb sinceritat, i no un hipòcrita.

2 Estar disponible per jugar, discutir i escoltar.

3 Donar exemple d’autocontrol i fermesa en el pla moral.

4 Donar seguretat en les coses petites i grans per ensenyar- los a veure la part essencial en els fets positius i negatius de la vida.

5 No ser un pare infal·lible, sinó un pare que “al final” trobarà una solució als problemes de la vida.

6 Mantenir els secrets confiats pels nens a partir dels 10 anys, fins i tot davant lamare, si així ho demanen.

7 Tenir autoritat però no ser autòcrata, crear l’estima amb l’exemple.

8 Dominar el temperament ambels fills exactament igual que amb els estranys.

9 Mostrar harmonia, estima i concordança pedagògica amb la mare davant els fills.

10 Fer que com a mínim el sopar sigui un punt de trobada de la família, en què es pugui conversar sense interferències externes.

Extret de ara criatures

Cookies

Hola a tothom,
Avui comparteixo amb tots vosatres una recepta de cuina, la que he extret de la pàgina de "cocina de niños para niños". Us adjunto el video en el qual veureu com els infants realitzen les galetes, només dura 4 minuts i ho expliquen molt bé.

Galetes de xocolata

Ingredients:

- Mantequilla
- Sucre moreno
- Farina
- Ametlla mòlta
- Boletes de xocolata





Que vagi de gust!!

Llibres on-line

Bon dia i bon any!!

Si voleu llegiur algun llibre i no esteu per gastar diners o no teniu espai per anar acumulant llibres, us queda l'opció d'internet. L'altre dia una amiga em va recomanar una pàgina web que jo vull compartir amb tots vosaltres.